طراحی مدل ساختاری-تفسیری اقدامات سازمان آموزش و پرورش برای توسعه فعالیتهای دانش بنیان با رویکرد رهیاری مدیران

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 استاد، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

2 دکتری، مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

3 استادیار، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

4 دانشیار، گروه مدیریت دولتی، دانشکده مدیریت، اقتصاد و حسابداری، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

چکیده

زمینه و هدف: این پژوهش با اتکا برمبانی نظری«توسعه سرمایه انسانی»و«رهیاری سازمانی»، به طراحی الگویی می‌پردازد که نشان می‌دهد چگونه می‌توان درعصر اقتصاد دانش‌بنیان با محوریت نقش مدیران درهیأت«رهیاری» اقدامات آموزش و پرورش را با توسعه شرکت‌های دانش ‌بنیان همسو نمود.
روش‌شناسی:این پژوهش ازحیث روش، از نوع‌ کیفی-کمی بوده است و درآن به جهت نمونه‌گیری از روش هدفمند استفاده گردید. فاز اول روش تحقیق از حیث کیفی، بر مبنای مصاحبه بوده و در آن از نظرات35 تن ازخبرگان و متخصصان حوزه رهیاری و دانش‌بنیان استفاده شده است. مصاحبه‌ها بصورت نیمه ساختاریافته انجام شده و سپس محتوای مصاحبه‌ها به جهت کدگذاری و مقوله‌بندی محتوا مورد بررسی محققان قرارگرفت. درفاز دوم ازحیث کمی، با مدلسازی ساختاری- تفسیری، روابط میان مؤلفه‌ها مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت.
یافته‌ها: ازمجموع35 مصاحبه‌ای که انجام شد، درابتدا 134کد و 44 زیرمقوله استخراج گردید وسپس با تحلیل این کدها و زیرمقوله‌ها، نهایتاً 18مقوله اصلی استخراج گردید. درگام بعدی، جهت برقراری ارتباط مفهومی میان مقوله‌های شناسایی شده آنها را درهفت سطح طبقه بندی نمودیم.
نتیجه‌گیری: نتایج تحقیق نشان داد، نقش رهیاری مدیران به عنوان مؤلفه‌ای کلیدی و با قدرت قادر است به عنوان محرک اصلی سایر اقدامات سازمان آموزش و پرورش را برای ایجاد پیوندی پایدار و اثرگذار با اکوسیستم شرکت‌های دانش‌بنیان سامان دهد

کلیدواژه‌ها


عنوان مقاله [English]

Designing a structural-interpretative model of education and training organization for developing knowledge-based activities with specialized leadership managers

نویسندگان [English]

  • Reaza Rasouli 1
  • Narjes Haghparast Kenarsari 2
  • Mir Hadi Moazen Jamshidi 3
  • Majid Zamahani 4
1 Professor, Department of Public Administration, Faculty of Management; Economics, and Accounting, Payame Noor University, Tehran, Iran.
2 Phd. Public Administration, Faculty of Management; Economics, and Accounting ,Payame Noor University, Tehran, Iran.
3 Assistant Professor, Department Public Administration, Faculty of Management; Economics, and Accounting ,Payame Noor University, Tehran, Iran.
4 Associate Professor, Department of Public Administration, Faculty of Management; Economics, and Accounting ,Payam Noor University, Tehran, Iran.
چکیده [English]

Background and Objective: This research, based on the theoretical foundations of "human capital development" and "organizational leadership", designs a model that shows how, in the era of knowledge-based economy, education and training activities can be aligned with the development of knowledge-based companies, with the focus on the role of managers in the "leadership" board
Methodology: This research was qualitative-quantitative in terms of method, and a purposeful method was used for sampling. The first phase of the research method was qualitatively based on interviews, and the opinions of 35 experts and educational specialists in the field of leadership and knowledge-based activities were used. The interviews were conducted in a semi-structured manner, and then the content of the interviews was examined by the researchers in order to code and categorize the content. In the second phase of the research method, the relationships between the components were analyzed and examined quantitatively with structural-interpretive modeling.
Findings: From the total of 35 interviews conducted, initially 134 codes and 44 subcategories were extracted, and then by analyzing these codes and subcategories, finally 18 main categories were extracted. In the next step, in order to establish a conceptual connection between the identified categories, we classified them into seven levels.
Conclusion: Based on the results, it can be said that the leadership role of managers, as a key component with high influence, is able to organize other actions of the education organization as the main driver to create a sustainable and effective link with the ecosystem of knowledge-based companies

کلیدواژه‌ها [English]

  • Country's educational system
  • structural-interpretive
  • education and training measures
  • knowledge-based activities
  • schools

مقالات آماده انتشار، پذیرفته شده
انتشار آنلاین از تاریخ 23 اردیبهشت 1405
  • تاریخ دریافت: 22 آبان 1404
  • تاریخ بازنگری: 27 آذر 1404
  • تاریخ پذیرش: 23 اردیبهشت 1405